Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

В ноябре детским садом № 95 было организовано профориентационное мероприятие. Праздник прошёл в игровом формате детско-родительского квеста «Город машиностроителей».

Ещё осенью детские сады Златоуста получили от нашего предприятия предложение поучаствовать в профориентационном проекте «Мы - будущие машиностроители». Для этого нужно было разработать и провести на своей площадке профориентационное мероприятие. Одним из первых откликнулся детский сад № 95.

Путешествие по «Городу машиностроителей» началось с увлекательной поездки. Первое задание - побывать в районе машиностроительного завода - девчонки и мальчишки выполняли вместе с родителями. Они сфотографировались около центральной проходной градообразующего предприятия и Дворца Победы, узнали, какую продукцию АО «Златмаш» выпускает. По итогам путешествия была подготовлена презентация, которую продемонстрировали представителям АО «Златмаш», приехавшим в гости к ребятам подготовительной группы 20 ноября.

Объединившись в две команды, вместе с мультяшными героями фиксиками девчонки и мальчишки путешествовали по станциям и выполняли различные задания.
Педагоги организовали для своих подопечных занимательные испытания. Ребята на спортивном этапе «Гидроманипуляторы» наперегонки переносили груз. Далее дети отгадывали загадки, знакомясь с профессиями: сварщик, сборщик, испытатель, токарь, слесарь, конструктор, инженер. Из «Лего» сроили ракету (совсем как златоустовские машиностроители) и собирали воедино пазлы с изображением продукции АО «Златмаш». В компьютерном классе малыши за мониторами решали профориентационные ребусы, которые разработал сотрудник детского сада.

В начале 90-х прошлого века, на исходе перестроечного движения, государство сделало ставку на фермерские хозяйства. Идея самостоятельного ведения хозяйства показалась тогда заманчивой многим бывшим колхозникам. Однако фермерская доля оказалась не такой сладкой, как представлялось вначале. Государство, бросив клич «стань фермером», на первых порах оказывало помощь, но постепенно оставило новоиспеченных фермеров, по сути, один на один с многочисленными проблемами. В результате – многие КФХ прекратили свою деятельность.

Вторая волна фермерского движения в стране пошла уже в двухтысячных. Именно тогда семья Хохловых из Ермишинского района решила создать фермерское хозяйство. Объединив земельные паи членов семьи и начав с заготовки и реализации сена, они со временем, выкупая паи местных жителей, смогли перейти к растениеводству. Путь был долгим и непростым, но ни Зинаида Николаевна, ни Павел Владимирович, ни их сын Евгений не отчаивались, работали не покладая рук и многого добились.

Теперь фермеры Хохловы обрабатывают 1500 гектаров земли: выращивают озимую пшеницу, овес и кормовые травы. Поначалу использовали старую технику, выкупленную у разорившегося колхоза. А позже, став участниками государственных программ поддержки сельхозпроизводителей, они приобрели новый трактор МТЗ-1221, зерноуборочный комбайн Acros, другую технику.

В 2012 году сын Хохловых Евгений, создавший уже к этому времени свою семью, воодушевленный примером родителей, зарегистрировал собственное фермерское хозяйство. Как начинающий фермер он сумел выиграть грант и приобрел необходимую технику для занятия растениеводством.

Почувствовав уверенность в своих силах, три года назад главы фермерских хозяйств приняли решение заняться животноводством. По их признанию, без помощи и поддержки государства и областного правительства осуществить задуманное им вряд ли бы удалось. Приняв участие в программах поддержки сельхозпроизводителей, Зинаида Николаевна, а на следующий год и Евгений Павлович выиграли гранты на создание семейных молочных ферм.

Средства пошли на реконструкцию здания фермы старой постройки на 200 голов КРС, установку молокопровода, автопоилки, системы навозоудаления, танка-охладителя. В этом году завершено строительство фермы на 100 голов и у Евгения Хохлова.

Сегодня обе фермы работают еще не на полную мощность. Общее поголовье составляет на одной ферме 133 головы и 30 голов – на другой. А молоко дают пока 10 первотелок, но сейчас идет отел, и дойное стадо будет увеличиваться. Уже радуют и первые ежесуточные надои в 20 литров от каждой коровы. Телочек черно-пестрой породы фермеры приобрели в Московской области и в ООО «Авангард» Рязанского района.

– Пока корм животные получают без всяких добавок, думаю, что, когда начнем кормить их полноценно, надои еще немного вырастут, – рассказывает Зинаида Николаевна. – Для зимнего периода содержания заготовлено 600 тонн зеленой массы на силос, и этого количества будет вполне достаточно до весны. Поголовье крупного рогатого скота будет расти, а пастбищ уже сегодня не хватает. В течение нескольких лет мы пытаемся решить эту проблему, подав заявку на аренду с правом выкупа 1500 гектаров земли, находящихся в собственности Надежкинского сельского поселения. Однако вопрос до сих пор так и не решен.

Фермерство, заняв свою достойную нишу в аграрном секторе экономики области, будет развиваться и в дальнейшем. Как подтверждение этому – активно развивающееся хозяйство Хохловых. В этом году они собрали хороший урожай зерновых, при средней урожайности 41,6 ц/га, на отдельных участках доходящей до 50 ц/га. Все поля уже приведены в порядок, в положенные сроки посеяна озимая пшеница. Для скота заготовлены необходимые корма. Есть договоренность о найме доярок, которые начнут работать, как только пройдет массовый отел.

Конечно, работы у фермеров заметно прибавилось, но Хохловы уверены: всё у них получится. Они привыкли трудиться и точно знают, что только упорным трудом можно прийти к намеченной цели.

Наталья Абрамова

В начале 90-х прошлого века, на исходе перестроечного движения, государство сделало ставку на фермерские хозяйства. Идея самостоятельного ведения хозяйства показалась тогда заманчивой многим бывшим колхозникам. Однако фермерская доля оказалась не такой сладкой, как представлялось вначале. Государство, бросив клич «стань фермером», на первых порах оказывало помощь, но постепенно оставило новоиспеченных фермеров, по сути, один на один с многочисленными проблемами. В результате – многие КФХ прекратили свою деятельность.

Вторая волна фермерского движения в стране пошла уже в двухтысячных. Именно тогда семья Хохловых из Ермишинского района решила создать фермерское хозяйство. Объединив земельные паи членов семьи и начав с заготовки и реализации сена, они со временем, выкупая паи местных жителей, смогли перейти к растениеводству. Путь был долгим и непростым, но ни Зинаида Николаевна, ни Павел Владимирович, ни их сын Евгений не отчаивались, работали не покладая рук и многого добились.

Теперь фермеры Хохловы обрабатывают 1500 гектаров земли: выращивают озимую пшеницу, овес и кормовые травы. Поначалу использовали старую технику, выкупленную у разорившегося колхоза. А позже, став участниками государственных программ поддержки сельхозпроизводителей, они приобрели новый трактор МТЗ-1221, зерноуборочный комбайн Acros , другую технику.

В 2012 году сын Хохловых Евгений, создавший уже к этому времени свою семью, воодушевленный примером родителей, зарегистрировал собственное фермерское хозяйство. Как начинающий фермер он сумел выиграть грант и приобрел необходимую технику для занятия растениеводством.

Почувствовав уверенность в своих силах, три года назад главы фермерских хозяйств приняли решение заняться животноводством. По их признанию, без помощи и поддержки государства и областного правительства осуществить задуманное им вряд ли бы удалось. Приняв участие в программах поддержки сельхозпроизводителей, Зинаида Николаевна, а на следующий год и Евгений Павлович выиграли гранты на создание семейных молочных ферм.

Средства пошли на реконструкцию здания фермы старой постройки на 200 голов КРС, установку молокопровода, автопоилки, системы навозоудаления, танка-охладителя. В этом году завершено строительство фермы на 100 голов и у Евгения Хохлова.

Сегодня обе фермы работают еще не на полную мощность. Общее поголовье составляет на одной ферме 133 головы и 30 голов – на другой. А молоко дают пока 10 первотелок, но сейчас идет отел, и дойное стадо будет увеличиваться. Уже радуют и первые ежесуточные надои в 20 литров от каждой коровы. Телочек черно-пестрой породы фермеры приобрели в Московской области и в ООО «Авангард» Рязанского района.

– Пока корм животные получают без всяких добавок, думаю, что, когда начнем кормить их полноценно, надои еще немного вырастут, – рассказывает Зинаида Николаевна. – Для зимнего периода содержания заготовлено 600 тонн зеленой массы на силос, и этого количества будет вполне достаточно до весны. Поголовье крупного рогатого скота будет расти, а пастбищ уже сегодня не хватает. В течение нескольких лет мы пытаемся решить эту проблему, подав заявку на аренду с правом выкупа 1500 гектаров земли, находящихся в собственности Надежкинского сельского поселения. Однако вопрос до сих пор так и не решен.

Фермерство, заняв свою достойную нишу в аграрном секторе экономики области, будет развиваться и в дальнейшем. Как подтверждение этому – активно развивающееся хозяйство Хохловых. В этом году они собрали хороший урожай зерновых, при средней урожайности 41,6 ц/га, на отдельных участках доходящей до 50 ц/га. Все поля уже приведены в порядок, в положенные сроки посеяна озимая пшеница. Для скота заготовлены необходимые корма. Есть договоренность о найме доярок, которые начнут работать, как только пройдет массовый отел.

Конечно, работы у фермеров заметно прибавилось, но Хохловы уверены: всё у них получится. Они привыкли трудиться и точно знают, что только упорным трудом можно прийти к намеченной цели.

Наталья Абрамова

КВЕСТ-ПУТЕШЕСТВИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

Подготовили:

Музыкальный руководитель

Трелина Н.Л.,

Воспитатель Шаповалова О.С.

СЦЕНАРИЙ КВЕСТ-ПУТЕШЕСТВИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ

«За всякое дело – берись смело!»

Цель мероприятия: развитие у детей позитивных установок и уважительного отношения к разным видам рабочих профессий и формирование элементарного опыта профессиональных действий.

Основные задачи:

1) формирование представления о социальной роли труда и значимости отдельных профессий в жизни общества;

2) воспитание уважения к результатам труда людей разных профессий;

3) обогащение тематики профессионально-ролевых игр детей;

4) обучение детей способам взаимодействия со сверстниками, родителями в командных играх;

5) расширение словарного запаса детей по теме «Профессии».

Участники мероприятия: обучающиеся, их родители и педагоги образовательной организации, реализующей программу дошкольного образования.

Материалы и оборудование:

Карта путешествия в Город Мастеров для каждой команды;

Таблички с названиями станций 6 шт.;

Жетоны за прохождение испытания 5 шт. (на каждую команду);

Картины, иллюстрации, фотографии, рисунки с изображением людей разных профессий (повар, парикмахер, прачка, медицинский работник, пожарный), орудий и средств труда;

Оборудование и материалы для продуктивной деятельности;

Форма одежды и орудия труда представителей различных профессий;

Виды детской деятельности:

Игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструктивная, музыкальная, двигательная.

Формы работы с детьми:

Дидактические, подвижные игры;

Творческие задания;

Отгадывание загадок;

Моделирование, рукоделие.

Мастер-классы и продуктивная деятельность детей:

- «Сладкий шашлычок»;

- «Кукла на счастье»;

- «Оказание первой помощи»;

- «Сделай причёску».

Ход игры:

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые гости! Сегодня нас ожидает увлекательное путешествие в Город мастеров. В нем живут и работают мастера своего дела: повара, парикмахеры, врачи и другие мастера своего дела. Каждый из них любит и умеет трудиться. Они приглашают Вас к себе в гости и хотят познакомить со своими профессиями. Над домом каждого мастера висит указатель, который помогает жителям города узнать о профессии каждого из них. Но прежде чем отправиться в путешествие, предлагаю провести маленькую разминку.

Разминка:

Много профессий на свете у нас (руки на поясе, повороты туловища влево – вправо)

О них поговорим мы сейчас. (развести руки в стороны)

Вот швея рубашки шьёт (движения иглой)

Повар варит нам компот (мешает поварёшкой)

Самолёт ведёт пилот (руки в сторону)

На посадку и на взлёт (садятся, встают)

Доктор ставит нам уколы

И охранник есть у школы (руки согнуты в локтях)

Каменщик кладёт кирпич (кладёт кисти рук одна на другую)

А охотник ловит дичь (делают бинокль из пальчиков)

Есть учитель, есть кузнец, балерина и певец (загибают пальцы)

Чтоб профессии иметь (разгибаем пальцы)

Надо много знать, уметь (повороты кистями)

Хорошо, дружок, учись! (погрозить пальцем)

И, конечно, не ленись! (отрицательное движение указат.пальцем)

Молодцы! Все готовы к приключениям. А ориентироваться Вам в этом городе поможет карта. Условные обозначения – указатели подскажут дорогу к дому каждого мастера.

Чтобы начать путешествие по Городу Мастеров, Вам необходимо получить эту карту. Для этого объединяйтесь в команды, придумывайте ей название и выбирайте капитана.

(дети с родителями объединяются в команды )

Капитаны получите карты! (капитаны получают карты)

Ребята, рассмотрите свой маршрут!

(Дети рассматривают маршрутные листы, в которых указана очередность путешествия по станциям; для каждой команды свой маршрут).

Ну что друзья, готовы к путешествию? Тогда в добрый час. Желаем всем удачи!

(Звучит сигнал и команды детей вместе с педагогами и гостями отправляются в путешествие по своему маршруту).

СТАНЦИЯ «ЗАГАДОЧНАЯ» (прачечная).

Приветствую вас на загадочной станции. Вас ожидают загадки и испытания, по завершению которых, я вручу вам жетон. Итак, первое задание - загадки для детей .

1. Что за машина – просто диво!

После неё всё чисто, красиво…

Пятна и грязь всю она отстирала

Сама всё отжала – прополоскала.

(Стиральная машина-автомат )

1. Трудно без него прожить,

Всем он может услужить.

От платков до штор и брюк

Всё погладит нам….(утюг )

1. Ускользает как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

Гладкое, душистое, моет чисто,

Нужно, чтоб у каждого было,

Что, ребята? (мыло )

1. Вафельное и полосатое,

Ворсистое и мохнатое,

Всегда под рукою –

Что это такое? (полотенце )

1. Он борется с грязью, избавит от пятен,

Прогонит микробы, на запах приятен.

С водою он дружит и мылу – дружок.

Чтоб стирку затеять – купи… (порошок)

Ребята, те, кто работает с бытовыми приборами, должны соблюдать технику безопасности. А вы её знаете? (перечислить: выключай воду, утюг…)

Эстафета с родителями . На верёвочке висят мятые тряпочки на прищепках. Дети по очереди бегут, снимают по одной и отдают родителю, который должен их все отгладить.

Тряпочки мы все отгладили, давайте теперь смастерим «Куклу на счастье».

Мастер-класс по изготовлению «Куклы на счастье».

Материалы:

Лоскутки белой ткани 15х15;

Кусочек ваты;

Шерстяная нитка;

Прямоугольный лоскут цветной ткани (сарафан);

Цветная ленточка 20 см;

Треугольный лоскут цветной ткани;

Черная ручка или фломастер;

Ножницы.

«Кукла на счастье» - является мягкой игрушкой. Изготовление такой куклы своими руками является пожеланием счастья своим близким людям.

Все молодцы, получайте жетон о прохождении испытаний.

СТАНЦИЯ «КУЛИНАРНАЯ».

Ребята, рад приветствовать вас на станции «Кулинарная». Как вы уже догадались, я повар. Повар - это специалист по приготовлению пищи. Хорошего повара иногда называют волшебником, ведь он может из самых обычных продуктов приготовить настоящий шедевр, который доставит радость и наслаждение людям.

Где работают повара?

Что им необходимо для работы?

Какими качествами должен обладать повар?

На кухне обычно много предметов, которые просто необходимы для приготовления пищи. И я предлагаю ребятам угадать некоторые из них.

Загадывание загадок о кухонных приборах и технике:

1. Жарит мясо, варит суп,

Пироги печет.

У нее и там и тут

Очень горячо. (плита )

1. Воду, овощи бери,

Суп и борщ во мне вари.

Я чистюля, не грязнуля,

Я же мамина … (кастрюля)

1. Чтоб налить в тарелку щи,

Суп молочный, борщ, окрошку,

В ложках маме поищи

Суповую … (поварёшку)

Вопросы:

1. Для чего нужен повару головной убор? (Чтобы в пищу не попали волосы, чтобы волосы не мешали при работе ).
2. Какие правила поведения за столом во время еды вы знаете? (Не разговаривать, не отвлекаться, прожевывать пищу медленно, не торопиться, мыть руки перед едой ).
3. Вам знакома поговорка: «Когда я ем, я глух и нем»? Почему так говорят? (Чтобы не поперхнуться )

Молодцы ребята! А теперь, раз вы все знаете, то предлагаю вам вместе с родителями приготовить кулинарное блюдо под названием «Сладкий шашлычок».

Мастер-класс по изготовлению канапе.

Материалы:

Бананы, яблоки, груши, виноград;

Мармелад;

Шпажки;

Тарелочки, блюдо, разделочные доски, ножи, салфетки.

Родители приготовляют ингредиенты: нарезают бананы кружочками; яблоки, груши маленькими дольками; отделяют виноградинки, нарезают мармеладки в тарелочки.

Дети по очереди бегут, нанизывают на свой выбор различные ингредиенты на шпажку и возвращаются к команде, где на блюдо укладывают свой «шашлычок».

Все молодцы, получайте жетон о прохождении испытаний. Дети идут на следующую станцию.

СТАНЦИЯ «МЕДИЦИНСКАЯ».

Здравствуйте, ребята! Вы прибыли на станцию «Медицинская», на которой будут проверены ваши знания оказания первой медицинской помощи. Все знакомы со сказочным героем Незнайкой? Представьте себе ситуацию, что Незнайка гуляет по саду. Он съел грушу, яблоко, сливу. И через некоторое время ему стало плохо.

Вопросы:

1. Какими фруктами он мог отравиться, почему у него заболел животик? (загнившими, грязными ). Что надо было Незнайке сделать?
2. Пошел Незнайка загорать и перегрелся на солнце. Что делать? (Отвести в тень, одеть на голову головной убор, положить мокрую ткань )

А сейчас поиграем в игру , которая называется «Разрешается – запрещается» . Я буду называть полезные и вредные привычки, а вы будите говорить, можно это делать или нет:

Чистит зубы,

Грызть ногти,

Ковырять в носу,

Мыть волосы,

Пользоваться носовым платком,

Ходить в грязной одежде,

Принимать душ,

Мыть руки.

А теперь ребята необходимо своим родителям оказать первую медицинскую помощь при порезе.

Оказание первой помощи.

Материалы:

Нарезанные бинты;

Ватные палочки;

Йод;

Красный фломастер.

Ведущий сначала показывает, как обработать ранку и перевязать руку, затем это задание выполняют дети.

Дети стоят в колонне с одной стороны, родители напротив них на расстоянии с другой. Перед родителями стоит стол, стул, лежит ватная палочка с йодом и нарезанные бинты. Родителям на запястье красным маркером отмечаем ранку, которую затем детям надо обработать.

СТАНЦИЯ «ПАРИКМАХЕРСКАЯ».

Здравствуйте, ребята! Чтобы быть красивыми, все мы ходим в парикмахерскую, а знаете ли вы, как называется человек, который там работает? (парикмахер ). Правильно! А теперь попробуйте отгадать, с чем же работает парикмахер, что ему необходимо при работе.

Загадки:

1. В этом маленьком предмете

Поселился тёплый ветер.

Сушит ветер – суховей

Кудри мамочки моей. (фен)

1. Тот, кто бреет усы, тот человек… (брадобрей)
2. Инструмент бывалый –

Не большой, не малый.

У него полно забот:

Он и режет и стрижёт. (ножницы )

1. С волосами я дружу, их в порядок привожу.

Благодарна мне причёска, а зовут меня…. (расчёска )

1. Наворачивай причёски ты на голове,

С ним всё будет очень просто, и ты на высоте! (лак )

Мастер-класс «Сделай причёску».

Материалы:

Расчески;

Резинки, бантики, заколки;

Лак или гель.

Многие люди говорят, что причёски помогают меняться. Вот сейчас мы и проверим.

Родителям необходимо будет сделать несколько причёсок своим деткам. Одна из них получила название «Хулиганка» (дети сидят на стульчиках, родители берут со стола всё необходимое для причёски и приступают). Итак, время пошло!

После того как родители выполнили задание, можно предложить им поменяться местами с детьми, последние делают «Вечернюю» причёску (или родители делают вторую причёску своим детям ).

Молодцы, ребята! Ведущий выдает жетон, и дети отправляются на следующую станцию.

СТАНЦИЯ «ПОЖАРНАЯ» (спортивный зал)

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с вами с работой пожарных. Это очень ответственная работа, на ней необходима собранность, физическая подготовка и смелость. Вы обладаете всеми этими качествами?

Для начала предлагаю провести маленькую разминку родителями и детям.

Разминка: итак по команде, вам необходимо выстроится:

В одну колонну;

Выстроиться квадратом;

Выстроиться треугольником;

Выстроиться по росту: (две шеренги: одна родителей, другая – детей, или все в одной)

1. Если в комнате у вас слезы катятся из глаз,

Так как дым клубами вьется и огонь жует палас

Нужно мужество найти к телефону подойти.

Постараться вспомнить цифры от ноля до девяти.

Смело трубку в руки взять, и какой номер набрать? (101)

А теперь время подошло к реальным действиям. Необходимо спасти всех и вынести из горящего дома.

«Эстафета спаси игрушку» - передача игрушки по цепочке. Родители и дети выстроены в одну колонну. Руки детей над головой, последний ребенок встает вперед и передает игрушку.

«Тушение пожара» (можно поделить на 2 команды). В руках у впереди стоящего каждой команды ведро с «водой». Он должен пробежать между кеглями, пролезть в «окно» (обруч), перепрыгнуть с кочки на кочку (3штуки), «вылить воду» в ведро и вернуться бегом обратно. Следующий участник зачерпывает ведро и выполняет те же самые действия.

Молодцы, ребята! Ведущий выдает жетон, и дети отправляются на следующую станцию.

СТАНЦИЯ «ЛОГИЧЕСКАЯ» (музыкальный зал)

Итак, ребята, вы познакомились с некоторыми из профессии. А теперь давайте проверим ваши знания.

Перечислите мне, пожалуйста, те профессии, где люди работают:

1 ) с техникой : шофер, машинист, крановщик, экскаваторщик, водитель троллейбуса, трамвая, токарь, ткачиха и т. д.

2) с людьми : учитель, врач, экскурсовод, воспитатель, юрист, милиционер, артист и т. д.

3) с бумагами, чертежами, документами, книгами : экономист, инженер, бухгалтер, библиотекарь, секретарь и др.

4) с животными : ветеринар, дрессировщик, доярка, скотник, телятница, птичница.

Молодцы, справились с заданием. А теперь предлагаю поиграть в игру, которая называет «Небылицы».

Игра «Небылицы»:

Ведущий по очереди произносит предложение командам, дети говорят, верно или нет. Если неверно, дают правильный вариант.

Ведущий: Садовник - это тот, кто работает в детском саду.

Дети: Неверно. Садовник - это тот, кто ухаживает за деревьями и кустарниками в саду.

Ведущий: Уборщица - это та, кто делает головные уборы.

Дети: Неверно. Уборщица - это та, кто убирает мусор, подметает и моет полы.

Ведущий: Столяр - это тот, кто сидит за столом.

Дети: Неверно. Столяр - это тот, кто изготавливает предметы из дерева.

Ведущий: Плотник - это тот, кто делает плоты.

Дети: Неверно. Плотник - это тот, кто строит здания из дерева.

Ведущий: Водитель - это тот, кто водит на экскурсии.

Дети: Неверно. Водитель - это тот, кто водит машину.

А теперь, загадки для родителей:

1. Кто становится выше, когда садится? (собака)
2. Что становится легче, когда его надувают? (шарик)
3. Рядышком двое сидят, направо, налево глядят. Только друг друга совсем им не видно, это должно быть, им очень обидно. (глаза)
4. Работать примется одна, другая тут же ей поможет, и даже вымыться одна без помощи другой не может. (руки)
5. Его весной и летом мы видели одетым.

А осенью с бедняжки сорвали все рубашки.

Но зимние метели в меха его одели. (Дерево)

1. Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес.

И, наконец, совсем исчез. (Календарь)

1. За стеклянной дверцей бьется чье-то сердце. (часы)
2. Может ли дождь идти 2 дня подряд? (Нет.Т.к. ночь разделяет дни)
3. На столе лежало 4 яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? (4)
4. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если она будет стоять на 2-х ногах? (2 кг.)

Молодцы, ребята! Молодцы, родители! Вы хорошо потрудились. Побывали в Городе Мастеров и, надеюсь, узнали много интересного.

За ваше участие вы получаете награду! (вручение подарков)